经过前期的文献研究、数据收集分析与密集的研讨，在张文新教授反校园欺凌课题组成员的共同努力下，校园欺凌预防与干预方案得以初步确定。近日，纪林芹教授带领课题组相关成员赴济南市几所中小学开展了方案的试行工作，以期对此方案的效果进行初步评估。

本次确定的方案由“普遍性预防”和“针对性干预”两部分组成，二者互为补充。前者通过部署人力、进行宣传教育等手段营造良好的校园环境和氛围，旨在从最大程度上消除校园欺凌发生的土壤。后者针对已经发生的校园欺凌事件，以相关机制快速、妥善地进行干预，使受欺凌者得到保护，使欺凌者的行为得到纠正，并尽力消除可能对相关学生的未来心理行为发展产生消极影响的隐患。据研究设计，课题组将首先到各学校对教师进行相关培训，同时进行前测、从而得到校园欺凌及相关变量的基线水平；在之后的几个月时间内，课题组将进行周期性测量，以便动态监测相关变量的变化情况；最终，进行一次后测，将此时收集到的数据与前测数据进行对比，并结合动态监测数据对反校园欺凌方案的效果进行评估。

反校园欺凌干预方案首先在济南市阳光100小学和济南第二十七中进行试行。阳光100小学是阳光100国际新城小区配套建设的义务教育公办学校，曾获评“省级文明校园”。二十七中建于1958年，多次被授予“市德育规范化学校”、“市绿色学校”、“新课改实验学校优秀单位”、“教学先进单位”等荣誉称号。两所学校均有雄厚的师资力量和先进的教学理念，重视学生身心健康，对课题组的相关工作进行了积极配合。

11月5日，纪林芹教授赴阳光100小学开展了题为“中国校园欺凌问题预防与治理方案”的教师培训讲座。阳光100小学的各级学校领导、任课教师、保安人员等近百人参加了此次讲座。纪教授首先向教职员工们系统介绍了校园欺凌的知识，包括欺凌的概念界定、发生特点、危害、发生机制以及与校园欺凌有关的国家政策等。此后，纪教授介绍了普遍性预防欺凌的策略，包括组建反校园欺凌工作小组、制定反校园欺凌校规等。这些普遍性干预策略能够帮助学校建立一套覆盖学校、班级、学生各层面的全方位反欺凌体系，为孩子的健康发展构筑牢固可靠的保护系统。此次讲座使教师们获得了关于校园欺凌的系统性知识、明确了反校园欺凌的策略与方法。

此次所制定的反欺凌方案中的重要措施之一是在各学校中成立“反欺凌小组”。小组由各学校的心理健康教师和几名骨干教师组成，接受课题组的指导，是各学校反欺凌工作的主要力量。11月6日，纪林芹教授再次赴阳光100小学，对反欺凌小组成员进行了专门培训。同天下午，课题组李腾飞博士赴济南第二十七中学进行了反欺凌项目介绍以及对二十七中反欺凌小组的专门培训。

11月5日、6日，课题组其他成员在阳光100小学和二十七中对学生进行了问卷调查，测查内容涉及校园欺凌、行为表现、同伴关系等方面。此调查是反欺凌项目的前测，所获得的基准数据将用于与动态监测数据以及后测数据的对比，从而能科学地评估反欺凌方案的效果。

此次的培训与调查是反欺凌课题的重要组成部分，标志着课题组反欺凌干预实验研究阶段的开始。自教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“预防和治理中小学校园欺凌对策研究”立项以来，张文新教授带领课题组成员进行了不懈的努力。为确保最终方案的科学性、有效性、文化适用性，课题组前期进行了缜密的思考、深入的调研、理性的分析。此次干预方案的试行是课题研究向前迈出的一大步，能有力推动可用、可靠、有效的最终方案的成型。